В планах городской администрации на 2022 год строительство 9 новых школ, 21 детского сада и 3 школ с детсадами. В результате в Петербурге появится 11 020 новых мест в школах и 4 270 мест в детских садах. Их строительство ведется в Приморском, Пушкинском, Калининском, Красногвардейском, Колпинском, Выборгском, Фрунзенском, Московском, Невском, Адмиралтейском, Красносельском и Петроградском районах.

«Основным вопросом развития строительной отрасли Санкт-Петербурга остаётся устранение дисбаланса строительства жилья и социальной инфраструктуры, в том числе школ и детских садов. В 2021 году в городе за счет инвесторов построено и введено 33 детских сада на 5 187 мест и 4 школы на 4325 мест, а за счет бюджета реконструировано и введено в эксплуатацию 5 детских садов на 965 мест и 6 школ на 3 458 мест. Мы существенно сократили дисбаланс между строительством жилья и социальных объектов в Петербурге. Избавились от недобросовестных подрядчиков. Повысили эффективность Адресной инвестиционной программы. Невзирая на экономическую ситуацию в мире и значительное удорожание строительных материалов, мы не сбавляем обороты», -заявил вице-губернатор Санкт-Петербурга Николай Линченко.

Ранее вице-премьер правительства РФ Татьяна Голикова заявила, что введенные против нашей страны санкции не помешают выполнению обязательство по вводу в эксплуатацию школ и детских садов в 2022 году. Всего в России до конца года построят 284 школы на 204 тысячи мест, а также отремонтируют 1653 школы. К 2025 году по поручению президента России Владимира Путина должно быть построено не менее 1300 школ.

«Образовательное пространство играет колоссальную роль. Поэтому очень здорово, что каждый год в Петербурге идёт строительство новых образовательных учреждений. Это позволяет встроить образовательный процесс максимально комфортным и уютным как для детей, так и для педагогов. Большее количество школ позволяет сократить количество учеников в классе, а значит обеспечить большую индивидуальность подхода к обучению. Появляется больше возможностей для занятия внеурочной деятельностью, а также современные решения, которые, безусловно, крайне необходимы для взаимодействия с современными детьми», - подчеркнула учитель начальных классов петербургской школы № 312 Алина Павлова.